Trudno wyobrazić sobie obszar rozwoju językowego ucznia, wokół którego narosłoby więcej mitów, niż wokół nauczania gramatyki. Uchodzi ona za trudną, obciążającą, nudną, często niepotrzebną. Co za tym idzie – wielu nauczycieli, próbując ułatwić naukę języka swoim uczniom, prześciga się w pomysłach na jej obejście, ułatwienie, odczarowanie – i zaczyna popełniać błędy. Czasem mniejsze, czasem większe, ale zawsze odbijające się na efektywności nauki. I uwaga! Spoiler! A zarazem zdanie, które nieczęsto ode mnie usłyszycie – w przypadku nauki gramatyki, tradycyjna metodyka bardziej trafia w sedno i proponuje bardziej promózgowe podejście, niż 90% nowoczesnych wynalazków dydaktycznych. Co to dokładnie oznacza w praktyce? Czego w nauczaniu gramatyki nie powinniśmy robić? Zapraszam na pierwsze szkolenie gramatyczne – o mitach związanych z jej nauczaniem.
