Powtórki materiału są uczniom potrzebne – co do tego chyba nikt nie ma wątpliwości. Ale czy wiesz, jak często i jak długie powinny być? Dlaczego akurat takie? Co dokładnie udowodnił Ebbinghaus w swojej słynnej krzywej zapominania? Dlaczego tak wiele powtórek, które organizujemy dla naszych uczniów są tak naprawdę stratą czasu i mijają się z celem? Dlaczego czasem lepiej powtórkę odpuścić i skupić się na nowym materiale? Czym dokłądnie jest koncept spaced repetition – powtórek rozłożonych w czasie? Zapraszam Cię do obejrzenia tego szkolenia, by wreszcie uporządkować temat idealnego systemu powtórkowego, na którym na pewno skorzystają Twoi uczniowie.
